thiet-ke-thi-cong-giao-an

Căn cứ soạn giáo án
Căn cứ dạy trên lớp
Căn cứ ra đề kiểm tra
Căn cứ biên soạn SGK
Căn cứ quản lý dạy học
Căn cứ kiểm tra, đánh giá kết
quả giáo dục từng môn học
Chuẩn kiến thức
Chuẩn kỹ năng

đánh giá kiến thức
Biết
Vận dụng
Hiểu
Mức
độ

đánh giá kỹ năng
Làm theo
Sáng tạo
Thành thục
Mức
độ

đánh giá thái độ
Thay đổi
Nhân cách
Hành vi
Mức
độ

I. CẤU TRÚC TIẾT DẠY/ GIÁO ÁN
5
35
Khởi động tiết học
Kết thúc tiết học
Nội dung chính tiết học
5

1. Khởi động (5’)

Xóa đi bầu không khí căng thẳng,
trầm lặng.

Tạo bầu không khí tích cực,
hứng thú, thân thiện.
Warm – up
Warmer
Ice – breaker

1. Khởi động (t.t)

Nằm ở đầu tiết học/ giữa tiết học
Tạo hưng phấn để học tốt.
Tạo tình huống để dẫn vào
bài học.
Tạo tính thi đua để tăng
cường tính tích cực của
học sinh.
5’/45’
15’/90’
10’/60’

1. Khởi động (t.t)
Có thể lồng ghép với kiểm tra bài cũ
Kỹ thuật kiểm tra tích cực
Kỹ thuật đánh giá tích cực

2. Tri n khai bài m i (35’)ể ớ
Công b m c tiêu ti t ố ụ ế
d yạ
+ H c sinh s đ t:ọ ẽ ạ
Ki n th c gì?ế ứ
K năng gì?ỹ

2. Triển khai bài mới (35’)
Hoạt động 1  Kiến thức 1 n’
Hoạt động 2  Kiến thức 2 n’
Hoạt động 3  Kiến thức 3 n’
Hoạt động 4  củng cố k t n’

Xem chi tiết: thiet-ke-thi-cong-giao-an